小孩数学理解能力差怎么办 如何开窍
发布时间:2020-11-21 00:00 作者:admin666   来源:未知

最基本,最重要,也是最关键的就是要建立他对数学的兴趣,如果他看见数学都头疼,那你怎么逼也是枉然。再对其教学的时候,要由浅到深,保证他听懂并理解重要的知识点,不能让他有太多自己解不开的疑惑。

小孩数学理解能力差怎么办

数学学习要注意的问题

1、正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理,把握他们之间的内在联系。

由于数学是一门知识的连贯性和逻辑性都很强的学科,正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础,如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难,那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的,因此要注意查缺补漏,找到问题并及时解决之,努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实,我们成绩才会提高。

2、培养数学运算能力,养成良好的学习习惯。

每次考完试后,我们常会听到一些同学说:这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误,并且屡错不改。(特别是对于初一的学生,这种现象出现的多一些。)这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的,如果在解题过程中忽视了某一步,那么就会发生这一步的法则没有正确的运用,进而产生错解。

因此,运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”,不仅知道怎样算,而且知道为什么这样算,这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然,从而把握运算的方向、途径和程序,一步一步仔细完成,使得运算能力一步一步地得到提高。同学们要注意,如果你有上述类似跳步的现象应及时改正,否则,久而久知,你会有一种恐惧心理,还没有开始解题就已经担心自己会做错,结果这样就会错得越多。

3、重视知识的获取过程,培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。

老师上课在讲解公式、定理、概念时,一般都揭示它们的形成过程,而这个过程却又是同学们最容易忽视的,有的同学认为:我只需听懂这个定理本身到时会用就行了,不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成,发生的过程中,讲解的就是问题的一个思维过程,揭示的是问题解决的一种思想和方法,其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话,实际就失去了一次从中吸取经验,锻炼和发展逻辑思维能力的机会。

4.把握好学期初始阶段的学习。

学习贵在持之以恒,锲而不舍的精神,但同时我们注意到新学期初的学习很重要,它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束,新学期开始了,同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期,同学们一定感到轻松了很多。刚开学,大家可能感到还不那么紧张,然而我们的学习却更需要从学期初抓起,抓紧期初学习很重要。

学期之初,所学内容少,作业量小,同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的,孔子曾说:“温故而知新”,我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下,以便于更好地学习新知识。另一方面,基础稍微差一点的同学,也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处,这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。

学期之初,我们所学内容尽管少,但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固,直至把所学内容全部理解为止。如此看来,尽管是学期之初,我们仍然松懈不得。

有一个良好的开端才会有一个良好的结果。

数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。

良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业。

听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳,做到一课一得。

阅读:阅读时应仔细推敲,弄懂弄通每一个概念、定理和法则,对于例题应与同类参考书联系起来一同学习,博采众长,增长知识,发展思维。

探究:要学会思考,在问题解决之后再探求一些新的方法,学会从不同角度去思考问题,甚至改变条件或结论去发现新问题,经过一段学习,应当将自己的思路整理一下,以形成自己的思维规律。

作业:要先复习后作业,先思考再动笔,做会一类题领会一大片,作业要认真、书写要规范,只有这样脚踏实地,一步一个脚印,才能学好数学。

总之,在学习数学的过程中,我们要认识到数学的重要性,充分发挥自己的主观能动性,从小的细节注意起,养成良好的数学学习习惯,进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力,最终把数学学好。

数学理解能力差不开窍

解数学题的基本流程是什么呢?首先是读题,理解题意,寻找题目中的已知条件和需要解决的问题,这一步很多大部分学生都没有问题。

到了关键的第二步:分析题目条件,找到相关的知识点和方法,这是解题的关键,很多同学往往都败在这一步,读不懂题目也是因为不能将题目信息与知识点和方法产生有机结合,正确的运用知识点和方法去分析运用题目条件。

在这一步有一个两个核心:有效联想和基础知识点。也就是在分析题目时经常说的一句话,由这个条件,你能想到什么?联想的速度和准确度将直接决定解题的速度和准确度,必须要做到有效、准确和快速联想。

要做到这些,前提条件是你对这个知识点很熟悉,也许在之前已经产生和运用过相关的连接。比如说,中点就需要能快速联想到相关的知识点中线、中位线等,再根据题目的实际情况去选取合适的知识点和方法。

有些条件所包含的信息比较少,也很容易能分析得到,但在有时候,条件背后所隐含的信息就不一定那么容易找到,对某一条件所包含的信息,我们需要在平时的学习和练习中多去总结和思考,尽早产生有效连接。

在读题中分析单独的一个条件并不难,难在有时需要综合几个已知条件去分析,才能得到一个需要的结论,那么难度会更大,有了更高的要求,很多同学在这方面出现的问题比较多,单独的条件能看懂,但条件一多,不能有序有效地去分析和整理,那么就会出现一团糟的情况,找不到头绪。

分析题目的能力是解题的关键,要学好数学,这方面的能力必须要不断培养和提升。需要做好两方面:首先就是,认真听课并模仿,在听课中,认真去理解老师是如何分析每一个条件的,有什么方法和技巧,在课后需要不断去运用,加深理解;其次,一定要做好反思和总结,逐步形成自己解决问题的方法和步骤,并在不断的运用中去优化。

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